篇一：大自然的声音教案幼儿园
幼儿园大班大自然的声音教案
教案一：探索大自然的声音
一、教学目标
2.培养幼儿对大自然声音的敏感性。
3.培养幼儿观察和区分不同声音的能力。
4.培养幼儿欣赏大自然声音的能力。
二、教学内容
1.大自然中的声音有哪些，它们分别来自于哪里。
2.通过观看图片和听声音的方式，引导幼儿感受大自然中的声音。
3.绘画和手工制作与大自然声音有关的物品。
三、教学准备
1.播放设备、音频文件。
2.大自然声音的图片和物件。
3.颜料、纸张、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
四、教学过程
1.引入活动
通过播放大自然的声音，如鸟叫声、风声、水流声等，让幼儿感受大自然的声音。
2.分享声音
与幼儿一起分享他们在生活中听到过的大自然的声音，如风声、雨声、树叶沙沙声等。
3.观察与听声音
4.游戏活动
4.1观察图片猜声音
4.2观察声音猜图片
5.绘画和手工制作环节
让幼儿选择自己喜欢的大自然声音，如鸟叫声，风声等，用绘画和手工制作的方式表达这个声音。比如：可以画一只唱歌的小鸟，或者制作一个风铃等。
6.欣赏和分享
幼儿将自己制作的绘画和手工制作物品向全班分享，并给予欣赏。同时，师幼一起欣赏其他同学制作的作品，并发表自己的感受和评论。
7.总结与延伸
总结大自然中的声音有哪些，它们分别来自哪些地方。鼓励幼儿在日常生活中继续观察和记录大自然的声音，并与家长分享。
五、教学反思
篇二：大自然的声音教案幼儿园
大自然的声音托班教案
一、教学目标
1.
让孩子们能够通过观察和聆听，认识和了解大自然中的各种声音，培养他们的观察力和听觉能力；
2.
帮助孩子们体会大自然的美妙之处，感受大自然的声音给人们带来的放松和愉悦；
3.
培养孩子们的保护环境意识，培养他们爱护大自然的情感。
二、教学内容与活动安排
1.导入活动：大自然的声音猜猜猜
活动内容：播放大自然中不同声音的录音，让孩子们闭上眼睛，用耳朵去感受和猜测这些声音是来自哪里，例如鸟鸣声、风声、海浪声等；
活动目的：通过听觉感知让孩子们对大自然的声音产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。
2.观察大自然的声音
活动内容：带领孩子们到室外，观察大自然中的各种声音，如树叶摩擦声、昆虫的叫声、鸟儿的歌唱声等；
活动目的：通过观察大自然中的真实声音，让孩子们更加直观地感受到大自然的美妙和多样性。
3.声音刺激反应
活动内容：教师播放大自然中的不同声音，如雷声、雨声等，让孩子们跳跳舞、揉揉肚子、挥挥手等方式来对声音做出相应的反应；
活动目的：通过声音刺激，培养孩子们的反应能力和大胆表达自己的欲望。
4.制作大自然声音日记
活动内容：让孩子们用记录板书或工作表记录每天所听到的大自然声音，例如写下鸟儿的歌唱声、树叶摩擦声等；
活动目的：通过制作声音日记，培养孩子们对大自然声音的观察和记录能力，增强他们对声音的记忆和理解。
5.分享和讨论
活动内容：让孩子们分享自己记录的大自然声音日记，并通过小组讨论的方式交流彼此的观察和体验；
活动目的：培养孩子们的团队合作和表达能力，加深对大自然声音的理解和认识。
6.制作大自然声音画册
活动内容：让孩子们用绘画纸、颜料、贴纸等材料制作大自然声音画册，将所听到的声音与画面相结合；
活动目的：通过绘画和制作，让孩子们将对大自然声音的理解和感受转化为具象的图像，增强他们对声音的记忆和联想。
7.教唱大自然之歌
活动内容：教唱一首关于大自然的歌曲，如《小河淌水》、《春天来了》等，并配以相应的动作；
活动目的：通过唱歌和动作，让孩子们更加深入地感受大自然的声音和美妙，培养他们的音乐感和节奏感。
三、教学评估
1.
2.
3.
观察孩子们在观察大自然声音的活动中的参与度和表现；
了解孩子们在制作声音日记和画册时的观察和记录能力；
评估孩子们在教唱大自然之歌活动中的参与度和音乐表现。
以上为大自然的声音托班教案的一部分，希望能对你有所帮助。
篇三：大自然的声音教案幼儿园篇四：大自然的声音教案幼儿园
大班主题活动教案：《大自然的声音》
（实用版）
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序言
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孙朴：听听它的声音？
杨润林：让我试一试？水的声音。
2、引导幼儿听到这些声音你会想到什么
蔡嘉皓：树的声音像大灰狼
王君临：我给你们听一听青蛙叫
杨芷一：闪电好可怕呀！
3、用各种方式来表现
江孟奇：画了下雨的场面景
翔：粘贴了下雨的场景
祁源：画了一只青蛙
未未：撕了一朵乌云。
王凌翼：闪电人，带头饰
在看电脑神气龟的VCD时，对于雨声幼儿很清楚，了解，但对于瀑布的声音，大树摇摆的声音不太熟悉，但因幼儿的求知欲·望，这些声音吸引了全班幼儿有的幼儿听到瀑布声时还想到大海，还有的幼儿想到了游泳，划滑等，从中也发挥了幼儿的想象力
活动二：大马路
活动目标：
1、培养幼儿聆听的兴趣；引导幼儿辨别不同的声音。
活动形式：集体形式
活动准备：布置大马路场景；录有各种汽车声音的磁带；车的标牌、小架子若干。
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿在过度环节时，经常讨论声音的话题，同时又对汽车的声音产生了兴趣。
在教室内布置大马路的场景，从而激发幼儿兴趣，幼儿展开想象马路上有什么？
王凌翼：这是大马路，上面还有斑马线呢？
诚诚：是大马路。
胖胖：马路上有大汽车。
杨芷一：马路上有人。
听，这是什么声音？
庄远：警车开来了。
麻天博：这是汽车来了。
大部分幼儿边说边做动作。
玩游戏：“小司机”幼儿选择自己喜欢的汽车标牌，自己扮演小司机开汽车来。嘴里时时还发出车的模仿声音。
幼儿对声音非常感兴趣，在游戏过程中幼儿兴趣很高涨。在教师放救护车的声音时，幼儿都没有听出是救护车的声音，只有麻天博听出来了是救护车的声音，这时幼儿有了争议，当他说了自己曾经坐过救护车后，幼儿认同了他的说法。
活动三：我们身边的声音
活动目标：
1、在游戏中引导幼儿初步感知、体验身边各种不同的声音。
2、引导幼儿了解哪些声音对我们有危害。
活动形式：集体形式
活动准备：班中玩具与投放的废旧物品；录有生活中的声音若干；电脑及VCD
设计意图
活动过程
教育反思
幼儿无意之中发现易拉罐能发出声音，同时引起了幼儿的兴趣。引导幼儿初步感知、体验身边各种不同的声音
1、带领幼儿到班中找声音
王凌翼：到美工区找了一个易拉罐往地上打。
诚诚：这书打在桌子上也有声音
未未：这两个易拉罐也有声音。
2、听声音模仿
琛琛：这是笑声。
小涂：这是电话铃。
王凌翼：妈妈炒菜的声音3、哪些声音不好听
麻天博：打桌子声不好听。
杨润林：装修的声音不好听。
妞妞：大声叫不好听。
4、哪些声音好听
杜畅：大家唱歌好听。
杨芷一：打鼓声音好听。
孙朴：汽车的声音好听。
幼儿对各种各样的声音非常感兴趣。当一听到神气龟里的小朋友发出尖叫声时许多幼儿都自然的捂上了耳朵。通过游戏幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听。在喝水的环节时幼儿还互相说一说。
活动四：我熟悉的声音
活动目标：引导幼儿学会关注生活中的声音；初步引导幼儿能独立思考。
活动形式：集体
活动准备：录音机、磁带
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿成成说妈妈的炒菜声很难听，幼儿开始研究生活中的声音。
1、引导幼儿辨别磁带中的声音。（电话铃声、汽车的鸣笛声）
经过引导，幼儿能说出磁带中播放的声音，并能根据声音进行模仿。
2、引导幼儿说说自己身边的听过的声音，是由什么发出的，并模仿。
索英轩：我听过汽车声。
家宝：我听过妈妈炒菜的声音
呲啦……
小涂：我听过电话铃声
大部分孩子都说听过汽车的声音，还有学动物的声音。
3、引导幼儿自己观看VCD，并模仿。
孩子们都很感兴趣。
活
动中再现的是幼儿生活经验积累，很多孩子都能根据自己的记忆，找到自己所熟悉的声音。在以后的活动中，应多注意对幼儿生活经验进行“总结”。另外，幼儿能
根据老师的提问，所答所问，并且都是生活中一些常见的声音，日常生活中的教育也是必不可少的。再有，每个孩子都能把自己想到的用语言表达出来，也是非常难
得的。本次教育目标基本达到。
思维接力棒：
1、刮大风时，请试一试，在什么样的情况下，窗户会唱歌？
2、超声波与声音有关系吗？
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