篇一：培养时代新人政治知识点篇二：培养时代新人政治知识点篇三：培养时代新人政治知识点
培养担当民族复兴大任的时代新人是哪次会议知识点
十九大
总书记在党的十九大报告中提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的新要求。这一重要思想观点，深刻回答了党在新时代“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等根本问题，为新时代中国特色社会主义的人才培养指明了方向。
中国的革命、建设和改革事业，就是由一代又一代新人接续奋斗而取得成功的。党的十九大提出培养担当民族复兴大任的时代新人，是中国特色社会主义进入新时代的迫切要求。
扩展资料：
培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代的迫切要求
1、培养时代新人是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的迫切要求。
一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。当今中国共产党的历史使命，就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
只有造就一大批堪当大任、敢于创新、能做大事的领军人才和各类高素质劳动者，才能为社会发展进步提供坚实的人才基础。只有努力培养担当民族复兴大任的时代新人，才能更好地引领广大人民群众坚定信心、强化自觉、提升素质，更好地投身民族复兴伟业之中。
2、培养时代新人是培育和践行社会主义核心价值观的着眼点。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是实现中华民族伟大复兴的精神支撑。人是社会实践的主体，既被现实社会所塑造，又在推动社会进步中实现自身发展。
建设什么样的社会、实现什么样的目标，人是决定性因素。核心价值观建设，说到底是人的思想建设、灵魂建设，聚焦的是造就具有正确世界观人生观价值观的社会主义建设者。
篇四：培养时代新人政治知识点
为什么要培养新时代新人时政述评
随着社会的不断发展和变革，新时代对于人才的要求也在不断提升。在当今社会，要培养出胸怀祖国、热爱人民、掌握先进科技、勇于创新的新时代新人，需要培养他们对时政的深刻理解和准确评述。时政述评是对当前时事的分析、评论和判断，是新时代新人必备的素养和能力。下面将从时政背景、时政述评的重要性和培养新时代新人时政述评的途径等方面阐述这一问题。
一、时政背景
随着信息技术的高速发展，各种社交媒体的普及和信息传播的便捷，时政信息成为人们获取信息的重要途径。各种时政话题也成为社会热点和焦点话题，引起了人们广泛的讨论和关注。在这个信息爆炸的时代，要培养新时代新人对时事的深刻理解和准确评述，成为当务之急。
二、时政述评的重要性
1.了解国际国内形势：通过对时政的分析和评述，能够及时有效地了解国际国内形势，把握国际国内大势，对国家的发展和民生的改善作出更为准确的判断和决策。
2.增强爱国情怀：积极参与时政评论，有助于培养新时代新人的爱国情怀，使他们关心国家大事，关注国家发展的方向和目标，从而增强对祖国的认同感和归属感。
3.掌握新知识新技能：时政述评需要丰富的政治知识、熟练的表达能力和扎实的逻辑思维，培养这一能力有助于新时代新人掌握新知识新技能，提升自己的综合素质和竞争力。
4.培养独立思考能力：对时政的深入分析和准确评述需要独立思考和客观分析，培养这一能力有助于新时代新人形成独立意识，树立正确的世界观和价值观。
三、培养新时代新人时政述评的途径
1.提高政治素养：要培养新时代新人时政述评，首先要提高他们的政治素养，深入学习党的理论和路线方针政策，了解国家大政方针和民生改善情况。
2.加强时事观察：要培养新时代新人时政述评，需要关注国际国内时事动态，关注社会热点问题，了解国际国内形势，把握时事脉络和发展趋势。
3.提升表达能力：时政述评需要较高的文字表达能力和口头表达能力，要培养新时代新人时政述评，需要提升他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
4.培养批判思维：要培养新时代新人时政述评，需要培养他们的批判思维和辩证思维，使他们能够客观公正地分析问题，正确判断事物的是非曲直。
总之，培养新时代新人时政述评是当代教育工作的重要任务之一，是提升新时代新人综合素质和竞争力的必由之路。只有加强对时政的了解和研究，提高对时事的准确评述，才能更好地把握国家大势，增强爱国情怀，掌握新知识新技能，培养独立思考能力，为祖国的繁荣昌盛和人民的幸福安康作出贡献。希望未来教育能够更多地关注时政教育，为培养新时代新人时政述评提供更多的机会和平台。
篇五：培养时代新人政治知识点
专题30培养担当民族复兴大任的时代新人（讲）
1．培育和践行社会主义核心价值观。
2．理想信念教育。
3．加强思想道德建设。
知识点一
培育和践行社会主义核心价值观
1．核心价值观的作用
（1）精神力量：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。
（2）精神追求和价值判断：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
（3）文化实力：一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力和感召力。
2．社会主义核心价值观
（1）内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
（2）地位：是当代中国精神的集中体现。
（3）特点：社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
（4）要求：发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。
3．如何建设——内化于心
外化于行
（1）要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。
（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，并内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
（3）要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
【拓展提升】
1．社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系
（1）区别：①社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观形成和发展的必要条件、存在基础和重要载体。②社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内容和实践追求。
（2）联系：二者在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。
2．社会主义核心价值观在文化生活中的体现
文化实质
文化作用
传统文化
民族精神
文化环境
文化建设
思想道德
是社会主义思想道德建设的重要内容，有利于提高全民族思想道德素质
建设
二、加强思想道德建设
1．加强理念信念建设
（1）重要性：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。
（2）措施：必须深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；必须坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。
2．如何加强思想道德建设
（1）要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
（2）要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。
社会主义核心价值观属于先进文化，其实质是一种社会精神力量
作为文化，与经济、政治相互交融，并具有影响人和塑造人的功能
社会主义核心价值观与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接
弘扬以爱国主义为核心的民族精神，有利于培育和践行社会主义核心价值观
有利于改造落后文化，抵制腐朽文化，发挥先进文化的导向和示范作用
有利于发展中国特色社会主义文化，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力
（3）要弘扬科学精神，普及科学知识，提高全民科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
（4）要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
（5）必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
【特别提醒】传统道德≠传统美德
传统道德有精华，也有糟粕；传统美德是传统道德中的精华。全面提高公民道德素质，加强社会主义道德建设，要大力弘扬中华民族传统美德，对传统道德要取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。
【拓展提升】加强思想道德建设
思想道德建设是社会主义精神文明建设包含的一个方面，中国公民道德建设服从和服务于党的路线、纲领，从意识形态方面、从理论指导上讲，就是必须坚持马克思主义的指导地位。在意识形态领域绝不能搞指导思想的多元化，这是社会主义初级阶段的思想道德建设必须始终坚持的一个基本立场。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。
（1）广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
（2）深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。
（3）加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。
（4）弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。
（5）推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。
（6）必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
考点一
培育和践行社会主义核心价值观
【典例1】（2019·北京卷）清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生（）
①了解社会，提高实践能力，实现全面发展
②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争
③树立职业平等观，推动社会分工的细化
④树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者
A．①②
【答案】B【解析】此题考查价值观的相关知识。丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生了解社会，提高实践能力，实现全面发展。旨在引导学生树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者，①④正确；对学生开展劳动教育与促进劳动力市场充分竞争和推动社会分工的细化没有必然联系，②③不符合题意，排除。故本题选B。
【方法技巧】解答本题的关键是把握“工匠精神”的内涵及其与社会主义核心价值观的关系。“工匠精神”即工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。“工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实，摒弃浮躁、宁静致远，精致精细、执着专一。爱岗、敬业是“工匠精神”的体现，是社会主义核心价值观在个人层面的要求。践行社会主义核心价值观，需要弘扬“工匠精神”。
【变式1】（山东菏泽一中2019届模拟）最近，各地有关共享单车“被虐”的消息不少。虐车的方式五花八门：有给“共享单车”加把私人锁的，有把“共享单车”扔进河里江里的，还有扎胎放气的。不一而足，看了令人心寒，也令人反思。有的“虐”车者，感觉别人也在“虐”车，当下没有受到惩罚，就效仿别人，加入到“虐”车行列。要改变这一现状，需要（）
①用社会主义核心价值观引领社会思潮
②坚持依法治国与以德治国相结合
③不断增强社会主义意识形态的吸引力
④加强职业道德教育，匡正社会风气
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A【解析】要改变材料中的现状，需要用社会主义核心价值观引领社会思潮，坚持依法治国与以德治国相结合，①②符合题意；题干中没有涉及社会主义意识形态和职业道德教育问题，③④不符合题意。
4B．①④
C．②③
D．③④
考点二
内化于心
外化于行
【典例2】（山西吕梁一中2019届模拟）“天眼之父”南仁东为了建造中国的大型射电望远镜，从壮年走到了暮年，执着一生，实现了中国在这个领域“零的突破”；“当代愚公”黄大发无私奉献，坚持36年修通生命之渠，最终带领群众摆脱贫困；县委书记廖俊波不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，一心一意为群众谋福祉。他们立足平凡、追求崇高，被中宣部授予“时代楷模”称号。先进人物的事迹告诉我们（）
①要通过培养健全人格形成良好的科学文化修养
②应将社会主义核心价值观内化于心并外化于行
③弘扬时代新风是社会主义思想道德建设的基本任务
④发挥时代楷模示范作用是培育文明新风的时代要求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C【解析】先进人物的事迹告诉我们要通过培养健全人格形成良好的思想道德修养，①错误；先进人物的事迹告诉我们应将社会主义核心价值观内化于心并外化于行，②正确；弘扬时代新风并不是社会主义思想道德建设的基本任务，③错误；先进人物的事迹告诉我们发挥时代楷模示范作用是培育文明新风的时代要求，④正确。
【方法技巧】本题以南仁东等先进人物为切入点，通过对先进人物事迹的学习理解将培育和践行社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，并内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
【变式2】（山东济南实验中学2019届模拟）近年来，山东倡导村居、企业、机关和学校树善行义举四德榜，把“四德”先进人物的事迹公示出来（“四德”即：家庭美德，以“孝”为切入点；职业道德，以“诚”为重点；社会公德，以“爱”为主题；个人品德，以“仁”为目标）。这一举措（）
A．把社会主义核心价值观融入群众日常生活
B．能使每位公民自觉践行社会主义核心价值观
C．强化了价值取向教育引导、行政强制的作用
D．增强了全体社会成员的公民意识、公德意识
【答案】A【解析】树善行义举四德榜，是把社会主义核心价值观融入群众日常生活的体现，A正
确；B、C、D说法都夸大了这一举措的作用。
考点三、理想信念教育
【典例3】（哈尔滨六中2019届模拟）人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航。社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于（）
①凝魂聚气，为全面建成小康社会提供强大智力支持
②引领思潮，培育人们树立正确国家、集体和家庭观念
③强基固本，提升中华优秀文化吸引力和民族凝聚力
④弘扬主旋律，抵御外来文化对中华文化的渗透影响
A．①③
B．①④
C．②③
【答案】
【解析】
发展中国特色社会主义文化，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，可以引领思潮、抵制各种错误思想的影响，可以提升中华优秀文化吸引力和民族凝聚力，②③正确；①与材料不符，排除；外来文化有正确与错误之分，不能一概抵御，④错误。
【方法技巧】解答社会主义核心价值观试题的注意事项：第一，要准确把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系。第二，要准确把握社会主义核心价值观在国家、社会、个人方面的规定。第三，要明确社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观会促进社会与个人的发展，但不起决定作用。
“红船精神”集中体现了中国共产党的建党精神，是中国革命精神之源，昭示着中国共产党人的初心。当前，中国共产党人要深化对“红船精神”等革命精神的学习宣传，加强理论研究阐释，加大宣传力度，开展形式多样的教育实践。可见，弘扬“红船精神”有利于（）
①激励和鼓舞广大党员干部用伟大精神推动伟大实践
②引导共产党人不忘初心，树立远大理想和革命信念
③引导青少年把爱国精神内化于心，外化于勤奋学习
④深入挖掘中华传统文化蕴含的思想观念、道德规范
A．①④
B．①②
C．②③
D．③④
D．②④
【答案】B【解析】题干中“中国共产党人要深化对‘红船精神’等革命精神的学习宣传”，体现了①②；③不符合题意；应深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、道德规范，④不选。
考点四、加强思想道德建设
【典例4】（2019·江苏卷）钢琴剪影的景观小品、屋檐上的钢琴黑白键、能够发声的钢琴楼梯……在某乡镇的街道上，这样的音乐元素随处可见。当地人以琴为媒，以展现钢琴文化、促进社会和谐为主线，弹奏出一首优美的乡村振兴“钢琴曲”，既富了脑袋，也富了口袋。由此可见
A．社会主义文化离不开思想道德建设
B．精神文明建设必须发展公益文化事业
C．精神文明建设能推动物质文明建设
D．社会主义文化要用核心价值凝聚共识
【答案】C【解析】本题考查加强社会主义精神文明建设。思想道德建设是社会主义文化建设的内容之一，A选项错误；材料反映的是发展文化产业，不是发展公益文化事业，B错误；材料中，当地人以琴为媒，以展现钢琴文化、促进社会和谐为主线，弹奏出一首首优美的乡村振兴“钢琴曲”，既富了脑袋，也富了口袋，说明了精神文明建设能推动物质文明建设，C正确；材料没有反映“社会主义文化要用核心价值凝聚共识”，D不符合题意。故选C。
【举一反三】（2018年江苏卷）近年来，基于信任的移动互联社交方式迅速崛起，人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发的内容，以致于有些似是而非的“科学流言”广泛传播。材料启示我们，必须（）
A.坚决抵制腐朽文化B.提高思想道德修养
C.加强科学文化修养D.深化文化体制改革
【答案】C【解析】本题考查加强思想道德修养与科学文化修养。人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发似是而非的“科学流言”内容，启示我们必须加强自身的科学文化修养，用科学文化知识武装自己的头脑。ABD不符合题意。答案为C。
【方法技巧】解答本题，首先要读懂引文的含义，明确加强自身的思想道德修养是一个永无止境的过程，应增强自觉性，不断追求更高的思想道德目标；其次对传统文化、传统思想要坚持批判继承、古为今用。
【变式4】（湖北黄冈中学2019届模拟）一些人时常慨叹道德滑坡，忧虑价值观扭曲，甚至发出“群体裹挟人”的叹息，但你怎么样，环境就会怎么样，你日行一善，社会就会多一份光热。这启示我们（）
①主动接受健康文化熏陶，提高思想道德境界
②要投身于精神文明建设，践行社会主义道德
③加强道德建设要从我做起、从点滴小事做起
④提高辨别能力，抵制落后和腐朽文化的侵蚀
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C【解析】材料强调的是个人用行动影响社会，而不是社会环境影响个人，①不选；材料不涉及落后和腐朽文化的侵蚀，④不选；②③符合题意，入选。
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