下面是小编为大家整理的2022年度根鸟读后感6篇【完整版】,供大家参考。
当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？的小编精心为您带来了根鸟读后感优秀6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
根鸟的读后感 篇一
根鸟，曹文轩笔下的一个传奇人物，影响了我们这一代的优秀书籍，我不禁对他感慨万千。
在一天根鸟打猎的时候，在一只鹰的腿上，发现了一个女孩的求救信号，他对这件事的真实性坚信不疑，由于每天想着这件事，他变得魂不守舍，谁也不知道他在想什么，最后，还是他爸爸猜出了他的心思。和爸爸商量以后，他决定去寻找那个山谷。在路上，他经历了很多同年人无法忍受的痛苦，也经历了其他人难得的幸福，直到最后，他迷上了，把钱输光后，他又开始寻找那个简直就是只有神话里存在的、拥有大片大片百合的神秘山谷，他一直西行，终于找到了那个百合花盛开的大峡谷，但是，当他想起从前的经历时，就将整个头埋在花丛中痛哭起来。
大致的故事就是这样，当我去回忆他的经历时，才真正的被深深的震撼了，勇敢、坚强、善良、乐观、不屈、助人为乐这些美好品质同时在他身上大放光芒，正是这些品质，才使得我们被震撼。虽然，他了，而且输了个精光，虽然，他混票了，但是，他那种胆识，却是我们值得学习的，他让我懂得如何去面对困难，如何去面对生活，如何去冒险，在什么样的情况下值得去冒险。这，就是老师为何让我们阅读他的真正的理由。
耳闻不如一见，一见不如实践。是啊，假如我们是根鸟呢，我们又会选择怎么做呢？
根鸟读后感 篇二
很明显，曹文轩写了一个男孩的成长史，是幻想童话，但因描写得细腻而显得很实在。
全书一共五章，大峡谷、百合花、呼救的女孩紫烟、白马、父亲……这些意象不时地出现，来提醒根鸟不忘初心，去勇敢追逐自己的梦；也是为了点题，一再提醒（小）读者：看啊，根鸟一直在路上。根鸟是粗野又细腻、胆大又害羞，是另一个更加粗放的桑桑。他带着“天意”去远行，也不管前方到底能通向哪里他是一个非常容易相信一个东西，有非常容易忘记一个东西的男孩，也就是既很容易犯傻、一意孤行、说做就做，又很容易被迷惑，被内心的怀疑打倒。《草房子》里的桑桑也是这样，兼具“混球”的性格和细腻的敏感，所以既可以做出让人意料不及的事情，又可以得到蒋一轮、温幼菊、纸月的喜爱。
每个人终将是自己的镜子——这部书里的“镜子”很多，随时照着根鸟，提醒着他。大峡谷、白马、父亲的怒斥……但唯独没有女孩子。或者说，没有对根鸟有彻底提醒和拯救意味的女孩子。
大峡谷的紫烟是个等待被拯救的“公主”；米溪的秋蔓是一块玫瑰色的安逸乡，会让前行中的男人丧失奔向远方的动力，想与她结婚生子过上安定的生活，也就是“流浪”得反义词；而莺谷的金枝，也只是一个被戏班子控制的可怜女孩子，她虽然帮助了根鸟，两人沟通了孤独寂寞的心。但她仍然是属于“莺谷”这一堕落地方的，就像一个妓女落魄对书生的援助，是绵软无力的。根鸟并不能从她那得到什么绝对性的力量，他是在贪恋金枝的女性温柔和温暖，逃避孤独，金枝是根鸟孤独的缓冲剂，就和赌博喝酒一样，但不是根治药。你看，板金和白马（都是雄性）的提醒，才使得根鸟彻底振作，重踏旅程。
根鸟读后感 篇三
我觉得《根鸟》这本书很好看，现在，我就给大家分享一下吧！
我给你们先介绍下里面的大概的内容吧。故事里的主人公叫根鸟，他一天梦见了一座大峡谷，里面有一群白色的鹰和一棵巨大的树，还有一个小姑娘叫紫烟，于时他开始寻找那个大峡谷。历经周折他终于找到了大峡谷。
我觉得，根鸟很不容易，他从还是一个孩子出发找到时已变成了一个大人了，我还很好奇板金的儿子根鸟找到梦了没？我还想知道为什么猫眼老人会放走他？虽然一路上有那么多的困难，比如：没钱、生病、矿山、想家……那么多的`困难，可他还是到了。
这本书好看吧，有空时再跟你慢慢介绍。
《根鸟》读后感 篇四
寒假刚刚开始，我就拜读了曹文轩老师所著的《根鸟》，这是一本迷人的，梦幻般的小说，看完之后，我的心里久久不能平静……
小说主要描写了一个少女到悬崖上采花，不慎掉进了峡谷里。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦……在菊坡，他不顾父亲的阻拦要去救人；在鬼谷，他机智勇敢逃了出来；在米溪，他没有因为美好的生活而放弃救人……这虽然只是一个梦，而根鸟却因为这个梦，依靠自己顽强的毅力，最终找到了那个少女……
根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。
当一个人对一个处于逆境的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里一定会有一种温热的暖流富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到了净化。
《根鸟》让我一下子明白了许多。平时，我要学会勤俭节约，珍惜每一份来之不易、渗透着血汗的钱；当同学遇到困难时，自己不应该连嘲带讽地挖苦他，而应该向他伸出援助之手，让他感受同学之间的温暖和真情。
我的成长，我的进步，我生活的点点滴滴，全都渗透着爱。现在我清楚地知道，人活在世上，最少不了爱。大千世界，芸芸众生，都是爱的结晶。让我们敞开胸怀，把爱的种子播撒人间，让世界洋溢欢笑，成为爱的天堂！
在日常生活中，我们要做一个乐于助人、关心他人、在别人遇到困难时，伸出援助之手的人，要学会分担他人的烦恼，做一个像根鸟一样意志坚强的人。
根鸟的读后感 篇五
半途而废，前功尽弃！
《根鸟》的作者是著名的美文家曹文轩。它讲述了年轻的根鸟做了一连串的怪梦，相信是天意后，在父亲的鼓励与支持下，与父亲分别，去寻找梦中那个开满百合花的大峡谷。一路上，根鸟克服了种种困难，拒绝了安逸，摆脱了心魔的纠缠，终于来到了梦中的大峡谷。之后，却又迎来了未知的结局……
读了这本书，我觉得根鸟有许多优点值得我们学习。
最重要的，我觉得应该是那一种不抱怨不放弃的精神。在生活中，也许你里成功只有一步之遥，然而，挫折来临了，在去与留的情况下，并无三思，果断选择了去，放弃了多留一会儿就能成功的事情。根鸟在寻找的过程中，也有许多的挫折，但是，他还是坚强地走了下去，找到了梦中的大峡谷。
我们为人也应该“该出手时就出手”，当朋友有困难时，我们应该帮忙，而不是坐山观虎斗。这样，你的“人品”就会提升，当你有困难时，你的朋友也会帮助你，与你共度难关，并且非常支持你。
读了这本书之后，我受益匪浅。
根鸟的读后感 篇六
一、亦真亦幻才是世界的真相
这是一部迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人生。主人公根鸟猎到了一只罕见的白鹰，并从白鹰脚上取下了一封求救信，落名“紫烟”。当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路。途中虽然艰难险阻层出不穷，但根鸟跋山涉水，克服了重重的艰险，竭力寻找着自己可能一无所获的梦，从未停止踏上向西寻梦的旅途。在鬼谷，根鸟虽然在做苦力，过着艰苦的生活，但他没有放弃，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍弃了荣华富贵和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在莺店，根鸟面对自己一贫如洗，再一次显示了自己坚忍不拔的恒心和毅力，往西直走，终于来到了大峡谷……
在曹文轩的笔下，在那些善良的，纯净的，优雅的，感伤的人物形象面前，我们似乎也在静静地做着梦，在梦里我们静静的改变着自己，陶冶着自己，从而使得自己成长为一个单纯而富有情调的人。确实，我们每个人的生活都是亦真亦假，假假真真，如同红楼梦中所云：“假作真时真亦假，无为有处有还无。”世界的真相，是人类永远探索的主题。
二、生命与苦难的永恒对抗
曹文轩真诚地书写着人生永恒的苦难与温情。苦难来自于“人性之恶”和“人世之厄”，而温情是苦难的救赎。作者在表达温情与苦难时的悲悯情怀，呈现出的美感以及作品的苍凉色调是他作品的独特之处。
可以说曹文轩作品的创作过程就是探讨少年成长的过程，《根鸟》试图通过少年寻梦的历程来表现一个近乎寓言的主题：如何超越自我去追寻梦想。从“鬼谷”的磨难到“米溪”的温柔再到“莺店”的沉沦，少年根鸟所经历的一切无不充满了暗示。牵引少年不断流浪的力量不是来自人物本身，而是来自一个梦境。
成长的过程很美，像金色的茅草房，海浪吹打的碧滩，像自由翱翔的海鸟，这个过程很忧伤，每个人成长中都有不可避免的痛苦甚至苦难，苦难是一定会出现的，对于个体生命来讲无关大小，我们不是要将孩子保护得好好的，而是让他们了解苦难，尊重苦难，有与苦难对抗的勇气。其间渲染了命运的曲折与不公，充满了生命的挣扎和呼号；但又绝不仅限于此，生存环境的无比恶劣抹杀不了人对幸福的追求与渴望，透过这个故事，作者极力彰显着苦难的意义。
三、诗意的生命哲学思考
“好的文学作品除了精准、浓缩地表现人的生活和内心外，还应该表达作家对人生、生活、生命、世界的深刻思考。”对生命形式的表现和探索，是曹文轩童话的鲜明主题和特色。在他的童话世界中，即便是一个小小的故事，都常常会引起孩子甚至成人的深深思考，因为他通过童话把现实中的人生体验寄寓在作品之中，引导着读者去品味、去体会、去思考世界与人生。
《根鸟》中的少年以梦为马，而读者也随着少年，在现实和幻想的空间穿梭着。回归现实，对于我们而言，每个人都是怀揣着梦想前行，途中会遇到一些艰难险阻，关键是怎么应对。文中的根鸟是一个带着明确目标西行的少年，他追着自己的梦，尽管路上没有同伴，尽管他被“长脚”这个合格的倾听者欺骗，落入困境。但他没有放弃，一直在寻找生的希望。白马在根鸟的生命里也是一个不可磨灭的功臣，是它唤起了根鸟逐渐麻木的心，是它时刻鼓舞着根鸟前行，也是它，在最关键的一刻，出现在根鸟面前，和他一起逃离了鬼谷。文章的种种意象，无疑不是生活的写照。我们会经历根鸟所经历的一切磨难，最后的结果如何，还得看自己的选择。
根鸟的寻梦之路正如我们的人生之路，只要我们坚持，只要心中有梦，就一定能找到梦里那个“美丽的大峡谷”！这正是曹文轩向读者传达的生命哲学思考。
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